Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones problemáticas de su entorno comunitario.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema en particular. Cada grupo debe elaborar un texto expositivo que presente el problema y proponga una solución.


• Actividad 3: Los grupos presentan sus textos expositivos al resto de la clase y se realiza una retroalimentación y discusión en grupo sobre cada problema-solución planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de problema-solución y enumeración.


• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes. Los alumnos deben identificar las características de este tipo de texto.


• Actividad 2: Los alumnos redactan un texto expositivo en el que comparen y contrasten dos elementos de su elección.


• Actividad 3: Realizar una actividad de intercambio de textos entre los alumnos, para que puedan leer y comentar el texto de sus compañeros. Se enfatiza la importancia de la retroalimentación constructiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de comparación-