Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Formación Cívica y Ética – 1º Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Problema: Acoso escolar/Bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes asuman una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Conectar con las experiencias previas del alumnado, identificar saberes previos y sensibilizarlos ante la importancia de los derechos humanos, especialmente en situaciones de bullying.

Actividades:

1. Breve dinámica de rompehielo: “Palabra clave”. Cada estudiante dice una palabra que relacione con “derechos humanos” (por ejemplo: respeto, igualdad, ayuda, etc.).


2. Presentación del problema (ABP): Se plantea una situación ficticia, basada en hechos reales, de acoso escolar donde se violan derechos humanos (por ejemplo: discriminación, agresión verbal/física, exclusión).
   Ejemplo: En un grupo escolar, un estudiante es constantemente insultado y excluido por sus compañeros/as debido a su origen o aspecto.


3. Pregunta generadora:
   ¿Por qué a pesar de que existe la Declaración Universal de los Derechos Humanos aún suceden casos de acoso escolar?
   ¿Qué valores universales están en juego en estos casos?

Enfoque inclusivo:
Se invita a la participación voluntaria y respetuosa, asegurando que todas las voces sean escuchadas y valoradas, especialmente de quiene