Historia 2º Secundaria**

Alexis Juárez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia 2º Secundaria


Sesión 1 de 2:
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema central: El sistema de castas en la sociedad novohispana
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés



Objetivo (PDA):
Que los estudiantes reflexionen sobre las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos e introducción del problema



  • Dinámica de rompehielo: Se proyectan imágenes de diferentes grupos sociales novohispanos (indígenas, peninsulares, criollos, mestizos) y se pregunta:
    “¿Qué crees que significa pertenecer a un grupo social diferente? ¿Alguna vez te has sentido excluido/a por alguna característica?”



  • Breve contextualización: Se explica que, durante la época virreinal, existió un sistema de organización social llamado "sistema de castas", el cual determinaba derechos y oportunidades de las personas basado en su origen étnico.



  • Planteamiento del problema (ABP):
    “Imagina que eres un joven viviendo en la Ciudad de México durante el siglo XVIII. Un día, te enteras que no puedes entrar a cierto colegio porque no perteneces a la casta adecuada. ¿Qué sentirías? ¿Cómo crees que esto afectaba a la sociedad?”



  • Propósito de la clase:
    El docente expone el objetivo y la importancia de analizar estas situaciones para comprender la organización social y sus repercusiones hasta nuestros días.





Fase 2. Desarrollo (3