Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico): Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y acercarse a comprender sus causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:

   
   
   
   
   • Saludo cordial.
   
   
   • Explicación breve del propósito de la sesión, destacando la importancia de conocer la resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos para comprender nuestra historia desde una mirada intercultural y crítica.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
     “¿Por qué algunos pueblos lucharon contra los conquistadores y las autoridades coloniales en México? ¿Qué piensas que buscaban lograr?”
   
   
   • Los estudiantes responden de manera individual con palabras clave en su cuaderno (2 minutos).
   
   
   • Breve socialización oral de respuestas (3 minutos).
   
   
   
   



3. Presentación del problema a investigar:

   
   
   
   
   • “Imagina que eres reportero en tiempos de la colonia y te piden investigar: ¿Por qué varios pueblos indígenas y afromexicanos decidieron rebelarse y luchar? ¿Qué factores provocaron los levantamientos más importantes antes y durante la Independencia?”
   
   
   • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de averiguar estas causas desde distintas voces y perspectivas.
   
   
   
   

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