Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Jaqueline Guadalupe López- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Interdisciplinaria (Lenguaje y Comunicación, Artes, Educación Socioemocional)
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Proyecto Comunitario, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Comunitario a Atender: Rezago educativo
Objetivo PDA: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños descubran y exploren diversos textos gráficos presentes en su comunidad (señales, letreros, símbolos) a través de la observación, el juego y la representación artística, favoreciendo la interpretación, la creatividad y el trabajo colaborativo.
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN
1. Bienvenida y Sensibilización a través del Arte (5 minutos)
- Recibir a los niños con música suave de fondo y pedirles que elijan un color de papel de entre varios disponibles.
- Breve diálogo sobre “¿Para qué creen que sirven los dibujos y señales que vemos en la calle, el parque o la tienda?”
- Mostrar imágenes impresas grandes de letreros y símbolos típicos de la comunidad (alto, baño, escuela, tienda, calle, hospital).
- Invitar a los niños a expresar con gestos, movimientos o sonidos lo que les hace sentir cada uno de estos símbolos (enfoque estético y sensorial).
2. Explorando Textos con el Cuerpo y la Imaginación (10 minutos)
- Dinámica tipo “busca y encuentra”: