La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Monserrat Puebla
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Historia – Segundo de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (Ética: Valores).
Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e inclusión



  1. Dinámica de apertura:
    El docente proyecta imágenes de diferentes metrópolis mesoamericanas (Tenochtitlan, Texcoco, Tlacopan, etc.) y pregunta:



    • “¿Qué significa para ustedes ‘ser parte’ de una comunidad poderosa?”

    • “¿Han escuchado hablar de alianzas o rivalidades entre ciudades antiguas?”

    • Los alumnos comparten respuestas verbalmente o escribiendo en tarjetas (apoyando a quienes prefieran escribir o tengan barreras de comunicación oral).



  2. Presentación del problema central (ABP):
    “Imagina que eres un consejero de uno de los señoríos más importantes antes de la llegada de los españoles. Debes aconsejar a tu gobernante sobre cómo enfrentar alianzas y rivalidades con otros señoríos vecinos, tomando en cuenta que tu decisión podría cambiar el futuro de tu pueblo.”



  3. Lectura inicial (Apropiación cultural):
    Se distribuye un breve texto que describe un conflicto real entre Tenochtitlan y Tlaxcala, enfatizando los valores (lealtad, justicia, búsqueda de paz, etc.) que guiaban sus decisi