Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA SECUNDARIA 1º
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Problema interdisciplinar: Acoso escolar / Bullying

Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Que las y los alumnos reconozcan sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento, el descubrimiento de nuevas potencialidades y la prevención del acoso escolar, desde una perspectiva inclusiva y de vida saludable.

I. FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización:

• El docente da la bienvenida en un ambiente cordial y respetuoso.


• Breve dinámica: “Tres cosas sobre mí”. Cada alumno comparte con el grupo tres aspectos o intereses que sienta que lo representan.


• Se resaltan la importancia de la diversidad, la autenticidad y el respeto en el aula.


• Se menciona que, durante la sesión, reflexionarán sobre quiénes son y cómo esto influye en la manera en que se relacionan con los demás, especialmente para prevenir el acoso escolar.

2. Planteamiento del problema (Bullying):

• A través de una pregunta generadora:
  “¿Cómo puede lo que pensamos, sentimos y hacemos influir en el trato que damos y recibimos en la escuela?”


• Se reflexiona brevemente sobre ejemplos de situaciones que han visto o han escuchado relacionadas con bullying (sin señalar ni revictimizar).

II. FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad central de Aprendizaje Servicio (ApS):

• **Lluvia de ideas