Introducción a la Narración de Sucesos Autobiográficos

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 3

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Edades estimadas: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Introducción a la Narración de Sucesos Autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito (PDA):
Lograr que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Inicio (10 minutos):

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente recibe a los alumnos y les pregunta si conocen o han escuchado la palabra "autobiografía".


• Se invita a los estudiantes a pensar en un recuerdo importante de sus vidas y, de manera voluntaria, algunos comparten oralmente dónde estaban, con quiénes y cómo se sentían.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que al contar algo que nos pasó usamos palabras como "yo", "me", "mi"?
  
  
  • ¿Han leído o escuchado historias contadas por quienes las vivieron?
  
  
  
  


• Se explica brevemente que una autobiografía es un texto donde una persona narra hechos reales de su propia vida en primera persona, porque está contando su propia experiencia.

Inclusión:

• Se fomenta la participación de todos, permitiendo diferentes formas de respuesta: oral, gráfica o escrita breve.


• Se valora cada participación y se promueve el respeto a la diversidad de experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

Lectura y análisis de un texto autobiográfico sencillo:

1. Lectura conjunta:
   
   
   • Se reparte o proyecta un fragmento breve de un