Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por suma y resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "En un parque hay 5 niños jugando. Llegan 3 más. ¿Cuántos niños hay en total?".


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos resuelvan la situación problemática en grupos pequeños. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Resaltar la importancia de la suma como una operación de agregar cantidades.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y revisar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolverla.


• Introducción a la resta: Presentar una nueva situación problemática relacionada con la resta, por ejemplo: "En una caja había 8 chocolates. Juan se comió 3. ¿Cuántos chocolates quedan?".


• Realizar la resolución de la situación problemática de forma similar a la sesión anterior, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los alum