La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia II de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Historia, Economía, Ética), combate al desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes e introducir el problema central desde un enfoque interdisciplinario.

1. Dinámica de activación:
   Inicia con la pregunta detonadora:
   ¿Por qué creen que la minería fue tan importante para la corona española en la Nueva España?
   Se invita a los alumnos a compartir ideas espontáneas (sin juzgar respuestas en este momento).

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Muestra una imagen del Cerro de Potosí y otra de una mina colonial.
   Luego, narra brevemente:
   En el siglo XVI, la corona española convirtió a la minería en el motor económico de la Nueva España. ¿Por qué? ¿A quién benefició y a quién perjudicó? ¿Qué consecuencias tuvo para las personas y el ambiente?

   
   



3. Breve contextualización interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Se menciona cómo la economía y la política se mezclaron en este proceso.
   
   
   • Se sugiere pensar también en la ética: ¿qué opinan del modo en que se explotó a las personas y los recursos?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes en el análisis y problematización del fenómeno, fomentando el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.