Estilos de vida activos y saludables
Angel Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Estilos de vida activos y saludables
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque interdisciplinario: Vida saludable, Pensamiento crítico y Convivencia
OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos planteen alternativas de actividades físicas que puedan practicar dentro y fuera de la escuela, desarrollando así un estilo de vida activo y saludable, mientras fortalecen la convivencia y el pensamiento crítico.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Activación y Reflexión grupal
- Bienvenida y breve plática motivacional: El docente saluda a los alumnos y les pregunta:
“¿Por qué creen que es importante mantenerse activos y cómo creen que esto puede mejorar cómo convivimos?” - Se muestran breves imágenes o un cartel en el pizarrón con diferentes actividades físicas (andar en bici, bailar, jugar futbol, saltar la cuerda, etc.) y se invita a los estudiantes a observar.
- En equipos pequeños, responden:
“¿Cuáles de estas actividades has practicado? ¿Cuáles crees que se pueden hacer en la escuela y cuáles fuera?” - Ponen en común sus respuestas para iniciar un breve debate, guiados por el docente:
“¿Creen que hacer ejercicio ayuda a llevarse mejor con los demás? ¿Por qué?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Servicio y Pensamiento Crítico
- Presentación del reto: El docente les explica que, como parte de un proyecto de aprendizaje-servicio, van a idear alternativas de actividades físicas divertidas y accesibles para todos sus compañeros, con el objetivo de mejorar la conviv