La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria (3º)
Edad estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interculturalidad crítica


• Práctica de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural
  Problema a atender: Desinterés

Contenido:
La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Meta: Sensibilizar y motivar al grupo en torno al valor de la diversidad cultural y lingüística de México.

1. Dinámica de rompehielo:
   El docente pide a cada estudiante que comparta, en voz alta y en una sola frase, alguna palabra, comida, tradición, o expresión que conozca y que provenga de una cultura diferente a la suya (ejemplo: zapoteco, maya, náhuatl, mixteco, etc.).

   
   
   
   
   • Propósito: Visibilizar la presencia de la diversidad cultural y lingüística en la vida cotidiana del grupo.
   
   
   • Estrategia para combatir el desinterés: Se elige una dinámica ágil, participativa y cercana a su experiencia.
   
   
   
   



2. Breve diálogo dirigido:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que existen tantas palabras y costumbres diferentes en México?
   
   
   • ¿Han escuchado hablar en alguna lengua indígena en su comunidad? ¿Cómo se sintieron?
   
   
   
   



3. Presentación del Proyecto:
   Se explica que durante dos sesiones realizarán un Proyecto Comunitario que consiste en investigar y compartir, en equipos, e