Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Pilar Lizbeth- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Lenguaje y Comunicación – Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan que las producciones gráficas (dibujos, cartas, carteles, mensajes) son importantes para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad, valorando su papel en la cultura escrita.
Actividades de la Sesión
Momento de Inicio (10 min): Activación y exploración de saberes previos
- Bienvenida y breve plática en círculo:
- Pregunto: "¿Cómo nos comunicamos con otras personas si no podemos hablarles?”
- Motivo al grupo a compartir ejemplos (cartas, dibujos, notas, mensajes de WhatsApp con ayuda de familiares, etc.).
- Presentación de diversos ejemplos visuales reales: Carteles del aula, una invitación, un dibujo con mensaje (imágenes impresas y reales).
Momento de Desarrollo (25 min): Experiencia central (Proyecto comunitario y pensamiento crítico)
2. Reto comunitario:
- Planteo: “En nuestra comunidad hay personas a quienes queremos compartir un mensaje. ¿A quién le gustaría decirle algo o invitar a algo usando un dibujo o un mensaje?”
- Dialogamos sobre destinatarias y destinatarios posibles: familiares, amigas/os, otras mae