Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE JAVIER MACIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



OBJETIVO (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1.1 Actividad de Bienvenida e Inclusión:
El docente saluda, presenta la temática de manera interactiva y plantea una pregunta detonadora accesible para todo el alumnado:



  • Pregunta: “¿Qué cosas usamos todos los días que nos ayudan a hacer más fácil alguna tarea?”
    Se pega un cartel grande con la palabra “Necesidades” y otro con “Herramientas/Máquinas” para que los alumnos, en equipos inclusivos y diversos, escriban con post-its ejemplos relacionados con su vida cotidiana (por ejemplo: cuchara, celular, rampa, silla de ruedas, refrigerador).
    Atención a la lectoescritura: El docente apoya con imágenes y escritura en letra grande; estudiantes que lo requieran pueden dictar su respuesta a un compañero/a.


1.2 Presentación de Propósito y Relación con la Comunidad:
Se explica que este aprendizaje permitirá identificar cómo las personas han creado objetos para superar límites físicos y que, además, este conocimiento s