Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Artes)
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos informativos – Proyecto comunitario
Duración de la sesión: 45 minutos
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen información específica sobre asuntos de su interés y comprendan el tema central en textos informativos, desarrollando habilidades de lectoescritura y apreciación cultural a través de la lectura y la producción creativa.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación artística-cultural

• El docente presenta, en un mural digital o físico, recortes de periódicos y revistas locales con temas culturales del entorno comunitario (festividades, tradiciones, noticias de la colonia, personajes locales).


• Se invita a los alumnos a recorrer el mural y comentar de manera espontánea:
  ¿Cuál de los temas les interesa más y por qué?
  ¿Reconocen alguna tradición o personaje de los textos?


• Se propicia un breve diálogo, conectando el interés de los alumnos con la importancia de conocer y preservar sus culturas a través de la lectura y la escritura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura colectiva y análisis de textos informativos con enfoque estético-cultural

• El grupo elige por votación un texto informativo del mural que trate un tema de interés colectivo (por ejem