Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 1 – Preescolar 3º
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Comprensión lectora interdisciplinar

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños, de manera oral y usando distintos lenguajes, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes ante distintas personas de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Rutina de bienvenida y activación emocional:
   La maestra saluda a cada niño y niña y les pregunta cómo se sienten hoy. Se les invita a elegir una tarjeta con una carita (feliz, triste, enojada, sorprendida, etc.) y decir, en voz alta, la emoción que representa y por qué la eligieron.
   Propósito: Reconocer y expresar emociones.
   Interdisciplinariedad: Se inicia la comprensión lectora al asociar la imagen de la carita con la palabra/emoción que representa.

   
   



2. Conversación guiada sobre el bienestar:
   Breve diálogo grupal: “¿Qué necesitamos para estar bien en la escuela y en la casa?”
   Se apunta en un rotafolio lo que mencionan (agua, comida, abrazos, juego, descanso, etc.)
   Propósito: Reflexionar sobre necesidades básicas y su relación con la vida saludable.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Proyecto comunitario: “¡Juntos construimos nuestro mural de las voces!”
   a) Introducción al proyecto:
   Se explica que harán un mural en el aula con dibujos, palabras y símbolos que representen sus necesidades,