Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Escuela: Primaria General “Fraternidad”
Grado: 1º
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica: Identidad y convivencia en la comunidad escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Prevención de acoso escolar)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos escriben su nombre, lo comparan con los de sus compañeras y compañeros, y lo utilizan para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción del proyecto:

• La docente da la bienvenida y explica la importancia de los nombres como parte de nuestra identidad. Pregunta:
  ¿Quiénes saben escribir su nombre? ¿Por qué creen que es importante saberlo escribir?


• Breve reflexión grupal sobre cómo usar el nombre para sentirnos parte del grupo y para que nuestros objetos sean reconocidos.


• Introducción al proyecto comunitario:
  Vamos a hacer un mural de los nombres de nuestro grupo para conocernos mejor y aprender a respetarnos y cuidarnos unos a otros.


• Puente con la temática del acoso escolar:
  A veces, no respetar el nombre de alguien o burlarse de él puede ser una forma de lastimar. Vamos a pensar cómo nos gustaría que dijeran y escribieran nuestro nombre.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Construcción del “mural de los nombres”

1. Escritura individual (Inclusión y Pensamiento Crítico):
   
   
   • Cada