Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar, 3er grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Convivencia
Objetivo (PDA): Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, mitos, leyendas, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños exploren la diversidad cultural de su comunidad a través del relato de una leyenda local, identificando el valor de la convivencia y el respeto a las diferencias, así como el sentido de pertenencia a partir de experiencias artísticas.

II. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (ABP)
Al llegar al aula, los niños descubren que la mascota de la clase, una muñeca tradicional mexicana (representando la diversidad cultural), está triste porque algunos compañeros no quieren jugar con ella porque “se ve diferente”. Los alumnos deberán ayudar a la muñeca a sentirse bienvenida y querida, aprendiendo sobre la importancia de las diferencias y la riqueza cultural de su comunidad a través de un relato y una experiencia artística.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de saludo intercultural: Cada niño menciona cómo saluda su familia en casa (palabras, gestos,