Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad

Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (vinculación con Matemáticas, Ciencias Sociales y Vida Diaria)

METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de Activación: “Detectives de Unidades”

• Dinámica grupal: El docente inicia la sesión mostrando imágenes de objetos de uso cotidiano (botella de agua, regla, reloj, termómetro, báscula, etc.).


• Pregunta disparadora (oral): “¿Alguna vez se han preguntado cómo sabemos cuánto pesan, miden o cuánto tiempo funciona algo que usamos a diario?”


• Propósito: Motivar la curiosidad y conectar el contenido con experiencias personales y del entorno inmediato, mostrando la relevancia de las unidades de medida.


• Inclusión: Se fomenta la participación oral, escrita o con apoyo visual, permitiendo que todos los alumnos expresen sus ideas de diferentes formas.


• Pregunta crítica: “Si no existieran las unidades de medida, ¿cómo podríamos comunicarnos o entendernos sobre el tamaño, peso o duración de las cosas?”

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

2. Indagación guiada: “Cazadores de Medidas”

• Organización: Trabajo en equipos heterogéneos (3-4 integrantes), considerando necesidades de inclusión (por ejemplo, integración de alumnos con discapacidad visual o m