Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Bryan Fernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Educación Física · 3º de Secundaria · Sesión 1 de 2 (50 minutos)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de bienvenida: “Movimiento en colores”



  1. Recepción y ambientación:
    El docente saluda a los estudiantes y explica que la clase será una experiencia para reconocer y valorar sus capacidades y las de sus compañeros a partir del movimiento, trabajando de forma colaborativa.



  2. Presentación del objetivo:
    En círculo, se comenta el objetivo de la clase, haciendo énfasis en la importancia del trabajo en equipo, la inclusión y la valoración de la diversidad de habilidades motrices y de expresión corporal.



  3. Activación estética:
    El docente reparte tarjetas de diferentes colores. Cada color representa un tipo de movimiento artístico (por ejemplo: azul = movimientos suaves/fluidos, rojo = movimientos rítmicos, verde = movimientos expansivos). Cada estudiante se desplaza por el espacio experimentando el movimiento de su color mientras suena música instrumental. Al final, comparten brevemente cómo se sintieron al moverse de esa manera.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: “Tejiendo movimientos en equipo”



  1. Formación de equipos diversos:
    Se forman equipos mixtos, cuidando la inclusión (edad, género, habilidades), animando a que todo