El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

PDA (Propósito de aprendizaje): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: los alumnos no identifican las características de la igualdad de género en el entorno en el que viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de la igualdad de género y los derechos de las niñas y niños.

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad de género.
   
   
   • Introducir el concepto de derechos y explicar su importancia en la vida de las personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencia la desigualdad de género.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el diálogo, como: ¿Creen que es justo que las niñas y los niños tengan los mismos derechos? ¿Por qué?
   
   
   • Explicar los derechos de las niñas y niños y su importancia para garantizar la igualdad de género.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar tarjetas con diferentes derechos y pedir a los alumnos que los asocien con situaciones cotidianas donde esos derechos no se respeten.
   
   
   • Compartir las respuestas en plenaria y promover la discusión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: