Introducción al álgebra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6 | MATEMÁTICAS 1° SECUNDARIA

Contenido: Introducción al álgebra
Tema transversal: Habilidades matemáticas
Objetivo PDA: El alumno representa algebraicamente perímetros de figuras geométricas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Edad: 12-15 años

I. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia la sesión mostrando formas geométricas diversas (triángulo, rectángulo, cuadrado, hexágono) y pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se calcula el perímetro de estas figuras?
  
  
  • ¿En tu comunidad o cultura se utilizan estos elementos para construir o diseñar algo? (Ej. tapetes, bordados, arquitectura)
  
  
  
  


• Se forman equipos mixtos (garantizando diversidad cultural) y cada equipo escribe en tarjetas sus ideas sobre el perímetro y ejemplos cotidianos donde hayan visto figuras geométricas.


• Se comparten algunas ideas al grupo fomentando el respeto y la escucha activa, valorando los aportes desde diferentes contextos culturales.

Enfoque de pensamiento crítico: Se promueve el cuestionamiento sobre la utilidad y presencia del perímetro en la vida real y en diferentes culturas.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción de conceptos:

1. Pregunta generadora:

   
   
   
   
   • ¿Es posible expresar una fórmula que nos sirva para encontrar el perímetro de cualquier figura, sin conocer el valor exacto de sus lados?
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 min):

   
   
   
   
   • Entrega a cada equipo figuras de cartulina (triángulo, cuadrado y rectángulo) cuyos lados están marcados con letras (a, b,