Conociendo y explorando juegos del lenguaje de la tradición oral local y de otras comunidades.

Nancy Alessandra Zarate
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión educativa y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1: Conociendo y explorando juegos del lenguaje de la tradición oral local y de otras comunidades.
Problema a atender: Lectoescritura (Desarrollo inicial del lenguaje oral y su vinculación a la lectoescritura)



Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aula, PDA):
Las niñas y los niños participan en juegos del lenguaje de la tradición oral de sus familias o comunidades y los expresan con fluidez, reconociendo la diversidad lingüística y cultural.



Inicio (10 minutos)


Ambientación e Inclusión:



  • Saludo grupal y dinámica breve de bienvenida que considere a todas y todos (uso de canciones de saludo en español y, si se tiene, en alguna lengua de la comunidad).

  • Presentación del propósito: La docente explica, con vocabulario claro y visuales, que hoy conocerán juegos y recursos del lenguaje que usan las familias y personas de distintos lugares para hablar, jugar y aprender.

  • Pregunta generadora para activar pensamiento crítico: "¿Alguien conoce algún juego, canción o rima que se diga en su casa o en otro lugar? ¿Por qué creen que es importante hablar en diferentes formas o idiomas?"



Desarrollo (30 minutos)


Exploración de juegos de la tradición oral (20 min):



  • Presentación de juegos y recursos:

    • Se presentan dos juegos de lenguaje: uno propio de la tradición oral local (puede ser una canción, una rima, o un trabalenguas en español o lengua originaria de l