Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica
Atención interdisciplinar: Disciplina en el aula

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Secuencia Didáctica

I. Actividad Inicial (Duración: 10 minutos)
Dinámica de bienvenida: Rueda de identidad
Los estudiantes se sientan en círculo. Cada uno comparte su nombre, una tradición familiar que les guste y, si lo sabe, el lugar de donde son sus abuelos o familiares lejanos. El docente modela la actividad compartiendo primero su propia historia breve.
Propósito: Romper el hielo, fomentar la escucha activa y el respeto a las diferencias, así como iniciar la reflexión sobre la identidad y la disciplina de escuchar sin interrumpir.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué tienen en común nuestras historias?


• ¿Escuchamos atentamente a nuestros compañeros? ¿Cómo nos sentimos cuando nos escuchan?

II. Desarrollo (20 minutos)
Trabajo en equipos: Árbol de mi historia
Los alumnos, organizados en equipos de 4, recibirán una cartulina y colores para crear un “Árbol de mi historia”. En las raíces escribirán o dibujarán de dónde vienen sus familias o costumbres principales; en el tronco, los valores que consideran importantes en su familia; en las