Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de la secuencia "Prevención y solidaridad ante desastres naturales y acciones humanas"

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes indaguen sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden poner en peligro a su comunidad, conozcan los primeros pasos de los planes y protocolos de emergencia, y reflexionen sobre la importancia de la empatía, la solidaridad y el cuidado del ambiente para afrontar colectivamente estas situaciones.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos
– Recibe al grupo y realiza un breve círculo de diálogo:
¿Han escuchado sobre sismos, huracanes, inundaciones u otros fenómenos que puedan afectar a nuestra comunidad? ¿Qué han hecho ustedes o su familia cuando ocurre algo así?

– Muestra imágenes o videos breves (máximo 3 minutos) de diferentes fenómenos naturales (sismos, huracanes, incendios forestales, desgajamientos, inundaciones y tsunamis) y de daños provocados por acciones humanas (deforestación, contaminación, basura en ríos).

– Pregunta:
¿Qué crees que siente la gente cuando pasan estas cosas? ¿Cómo podemos ayudar a quienes sufren por los desastres?

Propósito explícito al grupo:
Hoy vamos a investigar qué hacer frente a estos peligros y cómo podemos cuidarnos, ayudarnos y cuidar nuestro entorno.

Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema:

Presenta el siguiente planteamiento:
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