La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Angeles- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo (PDA): Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas, lectura y escritura, pensamiento crítico
Problema transversal: Lectoescritura
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan y describan, a través de actividades de lectura y escritura, algunos lugares y personas significativas de su comunidad y la ubicación de su escuela, desarrollando habilidades de expresión oral y escrita, así como pensamiento crítico sobre su entorno.
APERTURA (10 minutos)
Dinámica de bienvenida
- Saludo afectuoso y breve plática sobre cómo se sienten hoy.
- Pregunta detonadora: "¿Quién puede decirme qué es una comunidad y quiénes forman parte de ella?"
- Presentación breve del objetivo de la clase con voz clara y entusiasmo:
"Hoy vamos a descubrir juntos qué es nuestra comunidad, quiénes la forman y dónde está nuestra escuela en ella. Además, vamos a usar la lectura y la escritura para compartir lo que pensamos y sentimos sobre nuestro entorno." - Lectura corta de un cuento ilustrado: "Mi comunidad" (cuento sencillo de no más de 1 página que narra cómo una niña explora su colonia y la escuela).
DESARROLLO (25 minutos)
Aprendizaje Servicio: Explorando y reconociendo mi comunidad
- Conversatorio guiado (5 minutos):
- Platicar sobre los lugares que aparecen en el cuento y comparar con