Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Erika Guadalupe Tun
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 2º
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Ambientación y Motivación



  • Bienvenida con música suave y saludo afectuoso, asegurando que todos los alumnos estén incluidos, especialmente quienes requieren apoyos específicos (silla de ruedas, lengua de señas, materiales adaptados, etc.).

  • Dinámica breve: "¡Así soy yo!"
    Cada estudiante menciona su nombre y una característica personal que lo hace único. El docente modela la aceptación y el respeto a la diversidad en la respuesta a cada alumno, reconociendo y validando cada aporte.

  • Presentación del tema y objetivo:
    “Hoy analizaremos cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, influyen en la manera en que vivimos y trabajamos en equipo. Reflexionaremos juntos para comprendernos mejor y lograr ambientes de mayor bienestar.”



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


1. Construcción de Equipos Inclusivos (5 minutos)



  • El docente organiza equipos heterogéneos (4-5 personas, procurando mezcla de género, habilidades e intereses). Se asegura que todos los estudiantes tengan la oportunidad de elegir la forma en que desean participar (oral, escrita, dibujo, etc.).


2. Actividad Principal - “Historias de Equipo” (15 minutos)



  • Cada equipo recibe una s