Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Alondra Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (problema: Alimentación)
Metodología: Aprendizaje por Indagación



Propósito de la clase (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, mediante la representación de la ruta de los alimentos (ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes) y los órganos que participan en estos procesos, relacionándolo con su contexto sociocultural y prácticas de alimentación.



I. INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos y motivación



  • El docente inicia la clase preguntando:

    • "¿Qué sucede con los alimentos una vez que los comemos?"

    • "¿Por qué es importante cuidar lo que comemos?"



  • Se forma un círculo para que, de manera voluntaria, compartan en voz alta:

    • ¿Qué alimentos comen con mayor frecuencia en su casa y en su comunidad?

    • ¿Han escuchado alguna vez lo que es la digestión? ¿Cómo creen que ocurre?



  • Se proyectan imágenes de platillos típicos de la región o se muestran láminas para reconocer alimentos locales.

  • El docente plantea el reto de la sesión:

    • "Vamos a descubrir juntos qué pasa con los alimentos dentro de nuestro cuerpo y cómo esto afecta nuestra salud."




Enfoque en vida saludable:



  • Se resalta la importancia de la alimentación en la sal