Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario (En el aula)
Dimensiones interdisciplinares: Atención al problema de disciplina
Enfoques: Educación inclusiva y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

I. Apertura (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida

• Recibir a los niños y niñas con una dinámica de saludo inclusiva (por ejemplo, decir su nombre y acompañarlo con un gesto que cada quien prefiera).


• Presentar brevemente el propósito del día: “Hoy platicaremos, jugaremos y aprenderemos a expresar cómo nos sentimos, qué queremos y qué nos gusta. Aprenderemos a escuchar y respetar lo que cada quien nos comparte.”

2. Actividad de sensibilización

• Mostrar imágenes de niños y niñas con distintas expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).


• Preguntar abiertamente: ¿Cómo creen que se siente cada niño/a? ¿Alguna vez se han sentido así?


• Escuchar y validar cada participación, permitiendo que todas las formas de expresión sean valoradas.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del desafío comunitario

• Explicar que, como comunidad del aula, queremos que todos se sientan escuchados y respetados al expresar lo que necesitan o sienten.


• Plantear el p