Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
alejandra- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Conocimiento del Medio (integrada con Educación Socioemocional y Ciencias Naturales)
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Enfoques: Inclusión, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (vinculación con alimentación)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes ubiquen algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela usando referencias básicas, y los representen mediante dibujos y croquis simples. Además, reflexionarán sobre cómo los lugares cercanos influyen en los hábitos alimenticios y la importancia de una alimentación saludable.
PROBLEMA-GUÍA (ABP)
La comunidad escolar ha notado que algunos niños y niñas no llevan colaciones saludables a la escuela y no conocen los lugares cercanos donde pueden encontrar alimentos sanos. ¿Cómo podemos ayudar a identificar estos lugares en nuestro entorno y qué podemos aprender de ellos para mejorar nuestra alimentación y la de nuestros compañeros?
INCLUSIÓN
Se utilizarán estrategias visuales, auditivas y kinestésicas. Se procurará el trabajo en equipos diversos, considerando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, así como adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales (material sensorial, pictogramas, apoyo visual, tiempo extra si se requiere).
ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
- APERTURA (10 minutos)
- Saludo inclusivo y breve dinámica de activación física (“¿Qué comiste hoy?” usando gestos o dibujos en pizarrón).
- Presentación