Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Tema principal: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
PDA (Propósito de Aprendizaje): Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Igualdad de género y trabajo en equipo (interdisciplinariedad)

I. Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes, a través del trabajo en equipo e igualdad de participación, exploren problemáticamente qué lugares importantes existen en el entorno de su escuela y cómo pueden representarlos mediante dibujos y croquis sencillos.

II. Actividades

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica de integración con enfoque de igualdad:
  Se inicia la clase formando equipos mixtos, procurando igual cantidad de niñas y niños, explicando la importancia de que todas y todos tengan oportunidad de participar.


• Planteamiento del problema:
  El/La docente presenta la siguiente situación:
  “La directora de la escuela necesita mostrar a una visitante los lugares importantes alrededor de la escuela, pero no tiene un croquis. Nos pide ayuda para identificar esos lugares y hacerle un dibujo o un mapa sencillo. ¿Cómo podemos hacerlo juntos?”


• Lluvia de ideas inicial:
  Se pregunta a las y los estudiantes:
  
  
  • ¿Cuáles son los lugares importantes cerca de la escuela?
  
  
  • ¿Por qué creen que son importantes?
  
  
  • ¿Cómo podríamos ayudarle a la directora?
    El/La