Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes sean capaces de identificar y narrar sucesos del pasado y del presente, estableciendo relaciones causales y temporales entre ellos, a partir de la lectura y análisis de testimonios de miembros de la comunidad, aplicando estrategias de comprensión lectora y valorando la importancia de las culturas local y nacional.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Saludo y presentación del tema:

   
   
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de conocer historias de la comunidad.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué situaciones importantes han pasado en nuestro barrio o colonia y cómo han cambiado las cosas hasta hoy?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que, durante dos sesiones, investigarán y narrarán historias reales ocurridas en su comunidad, para comprender cómo los sucesos del pasado influyen en el presente.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico y apropiación cultural

1. Lectura colectiva de un testimonio breve:
   
   
   • Elegir y le