Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Propósito de aprendizaje (PDA):
El estudiante comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar atendiendo la convivencia
Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Duración:
45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la diversidad de celebraciones y conmemoraciones presentes en su comunidad y comiencen a identificar cómo estas prácticas contribuyen a la identidad y convivencia, valorando la variedad de expresiones culturales.

**1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y presentación del problema:
La maestra reúne al grupo en círculo y, mostrando imágenes de diferentes celebraciones (por ejemplo: Día de Muertos, fiestas patronales, cumpleaños, Navidad, Carnaval, Día de la Bandera, festividades indígenas, etc.), plantea la siguiente situación problemática:

*"En nuestro salón, cada niña y niño viene de diferentes familias y lugares. Algunas veces celebramos lo mismo, otras cosas son diferentes. A veces no sabemos por qué se celebran ciertas cosas, pero todos participamos. ¿Por qué crees que las personas celebran cosas diferentes o iguales en su comunidad? ¿Cómo nos senti