Escritura y reconocimiento de propio nombre, importancia cultural, mural colectivo.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Eje temático: Lectoescritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

1. Inicio (10 minutos)

Contextualización e Interculturalidad

• Saludo y bienvenida, recuperando el saludo en distintas lenguas maternas presentes (ejemplo: español, náhuatl, otomí, etc.).


• Breve conversación sobre el significado de los nombres y su importancia cultural (“¿Saben qué significa su nombre? ¿Quién eligió su nombre? ¿Alguien en su familia tiene el mismo nombre?”).


• Explicación de la sesión integrando la idea de que nuestros nombres forman parte de quienes somos y de la cultura a la que pertenecemos.


• Presentación del objetivo: hoy aprenderemos a escribir nuestros nombres y conoceremos los nombres de nuestros compañeros, reconociendo la diversidad del grupo.

Materiales:

• Tarjetas de cartulina


• Plumones de colores


• Lista de asistencia

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividades principales

a) Reconociendo y escribiendo mi nombre (10 min)

• Cada alumno recibe una tarjeta de cartulina y un plumón.


• Guiados por el docente, primero reconocen cómo se escribe su nombre (pueden consultar pulseras, gafetes, útiles escolares, o la lista de asistencia si lo necesitan).