Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Artes (Enfoque: experiencias estéticas y expresión artística)
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Problema interdisciplinar: Fortalecimiento de la lectoescritura
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Objetivo (PDA): Recrea elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Los alumnos explorarán y compartirán su asombro ante elementos de la naturaleza, empleando diversas formas de expresión artística y experiencias estéticas, y articulando sus ideas mediante la lectoescritura. Se estimulará la identidad personal y colectiva a través de un proyecto comunitario.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos)

• Ambientación: El aula estará ambientada con sonidos de la naturaleza (pájaros, lluvia, viento). Los alumnos entran con los ojos cerrados guiados por la docente, escuchan los sonidos y luego, sin hablar, hacen un gesto o movimiento que represente cómo se sienten ante esos sonidos.


• Dialogo inicial: Se pregunta: “¿Qué escucharon? ¿Cómo se sintieron? ¿Alguna vez han visto u oído algo en la naturaleza que les asombre mucho?”


• Integración de lectoescritura: El docente escribe en el pizarrón palabras clave que los niños digan: “agua”, “pájaro”, “árbol”, “sombra”, “ruido”, y repasan juntos la escritura y sonido de las palabras.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística:
  
  
  • Se invita a los niños a formar pequeños gr