Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Disciplina
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Primer acercamiento a la diversidad y la convivencia positiva

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños asuman actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

CONTENIDO:
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos): “Así somos, así convivimos”

• Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad y la importancia de la convivencia armónica.


• Desarrollo:
  
  
  • La docente recibe a los niños en círculo, saludando y nombrando a cada uno con afecto.
  
  
  • Se invita a los niños a observar y mencionar características propias y de sus compañeros (color de cabello, ropa, estatura, forma de hablar, etc.), haciendo énfasis en la diferencia como algo valioso.
  
  
  • Se presentan imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, condiciones y estilos de vida.
  
  
  • Preguntas para abrir el pensamiento crítico:
    
    
    • ¿Qué ves de diferente en estas personas?
    
    
    • ¿Crees que todos podemos jugar juntos aunque seamos diferentes?
    
    
    • ¿Por qué es bueno tener amigos que no sean iguales a nosotros?
    
    
    
    
  
  
  
  

Inclusión:
Se asegura que todos los alumnos partici