Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Claudia Selene Ruiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: 3° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)



OBJETIVO (PDA):
Los alumnos amplían sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida y motivación
• Saludo inclusivo y breve dinámica para recordar la importancia de la alimentación saludable.
• Pregunta detonadora:



  • ¿Cómo creen que las herramientas y máquinas han ayudado a la humanidad a mejorar la forma en que nos alimentamos y cuidamos nuestra salud?
    • Recuperación de saberes previos:

  • ¿Qué herramientas usan en casa o su comunidad para preparar alimentos? ¿Alguien ha visto o usado herramientas adaptadas para personas con discapacidad?


2. Presentación del propósito de la sesión
• Explicar que hoy explorarán cómo las herramientas, máquinas e instrumentos amplían nuestras capacidades físicas para resolver la necesidad social de una alimentación adecuada, considerando la inclusión y la sustentabilidad.
• Reglas para una participación respetuosa e inclusiva.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Actividad de Aprendizaje Servicio:
**Diagnóstico y reflexión grup