Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: OBTENCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN
Matemáticas 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema interdisciplinar atendido: Habilidades Matemáticas
Objetivo (PDA): Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estímulo inicial y diagnóstico:

• Dinámica de activación: El docente escribe en el pizarrón la pregunta “¿Para qué sirve organizar información?” y pide a los alumnos compartir ideas (participación abierta, voz y/o notas anónimas).


• Vinculación interdisciplinar: Se comenta cómo en Ciencias y en Geografía también se usan gráficas para analizar datos reales, como lluvia o crecimiento poblacional.


• Inclusión: Se invita a todos/as a participar, aceptando respuestas orales, escritas, con apoyos visuales, o en otro idioma en caso de estudiantes con necesidades lingüísticas.


• Meta del día: El docente presenta el objetivo: “Hoy iniciaremos una investigación sobre cómo obtener información y cómo representarla con diferentes tipos de gráficas.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema de indagación:

1. Planteamiento del reto interdisciplinar

• “En equipos, elegirán una pregunta sobre la vida diaria escolar (por ejemplo: ¿Cuántos minutos pasan en el transporte escolar?, ¿Cuántos libros leen al mes?, ¿Cuánto tiempo usan el celular al día?).”


• El docente proporciona tarjetas con ejemplos y apoya en la elección y adaptación de preguntas pa