Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación didáctica
Materia: Español
Grado: 5º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido central: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen sucesos significativos de su vida para narrarlos, y los organicen de manera lógica seleccionando los aspectos más relevantes, empleando el trabajo en equipo como medio para enriquecer sus ideas, y comprendiendo la importancia de conocer y compartir sus propias culturas e historias.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Activación de conocimientos previos y motivación (10 minutos)

• Dinámica de apertura: En un gran círculo, la docente pregunta:
  “¿Qué es una autobiografía?” y “¿Por qué es importante contar nuestra historia?”
  Se fomenta la participación libre, explorando la idea de que cada historia personal es un reflejo de la cultura y experiencias familiares o comunitarias.


• Breve exposición: Presentación oral corta sobre lo que significa escribir una autobiografía y cómo puede ayudarnos a reflexionar sobre quiénes somos y de dónde venimos.

2. Lectura modelo y reflexión crítica (10 minutos)

• Lectura breve: Se entrega una pequeña autobiografía (de un autor infantil mexicano o de una figura local relevante), asegurando que resalte elementos culturales y personales significativos.


• Diálogo guiado:
  
  
  • ¿Qué sucesos eligió el autor para contar?
  
  
  • ¿Por qué creen que son importantes para él o e