Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas - 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora

Objetivo (PDA):
Que los alumnos usen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Materiales necesarios:
Cuaderno, lápiz, calculadora, hojas con textos seleccionados que incluyan problemas contextualizados sobre fracciones y decimales (ejemplo: fragmentos de recetas tradicionales mexicanas, extractos de leyendas donde se mencionen cantidades/fracciones), hojas blancas.

FASE 1. INICIO (10 minutos)
Saludo y ambientación (2 min).
El docente saluda y da la bienvenida, recordando brevemente la importancia de los números fraccionarios y decimales en la vida cotidiana.

Activación de saberes previos (3 min).
Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos donde hayan visto fracciones o decimales en su vida diaria (recetas, precios, mediciones, etc.). El docente registra rápidamente ejemplos en el pizarrón.

Presentación del problema interdisciplinar y motivación (5 min).
Se reparte un pequeño texto literario (fragmento de la leyenda del mole poblano, donde aparecen medidas tradicionales en fracciones). Los alumnos leen el fragmento en voz alta, trabajando la comprensión lectora.
Se pregunta:

• ¿Por qué creen que las recetas de antes se escribían usando fracciones?


• ¿Cómo podríamos convertir esas cantidades a decimales para entenderlas mejor hoy en día?

Se plan