Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5: Unidades y Medidas en Física

Nivel: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Unidades y medidas utilizadas en Física
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Atención al desinterés a través de estrategias activas y significativas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación intercultural

1. Dinámica de Pregunta Inicial (Motivación)

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     “¿Cómo medimos en nuestra vida diaria? ¿Qué cosas medimos en casa, la calle o la comunidad? ¿Qué unidades usan en casa sus familias, abuelos o en su localidad?”
   
   
   • Se recogen respuestas rapidísimas. El docente hace énfasis en la diversidad de unidades que usan diferentes culturas, regiones o generaciones (por ejemplo, metros, varas, litros, tazas, etc.)
   
   
   • Breve reflexión grupal: ¿Por qué creen que es importante tener medidas que todos comprendamos?
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a descubrir por qué en Física necesitamos un lenguaje común para medir y cómo se llama ese sistema.”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada, trabajo cooperativo y pensamiento crítico intercultural

1. Exploración en equipos (15 minutos)
   
   
   • Se forman pequeños equipos (4-5 estudiantes). Cada equipo recibe una pequeña caja con objetos de uso cotidiano (por ejemplo: una regla con ce