Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Proyecto: Elaboración colectiva del reglamento del aula
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Español y Formación Cívica y Ética
Problema central: Convivencia en el aula

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa en la elaboración del reglamento del aula.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe al grupo con una breve dinámica de saludo inclusivo: cada estudiante dice su nombre y una cualidad que tiene para la convivencia (por ejemplo, “Soy Andrea y me gusta escuchar a los demás”).
  Intencionalidad: Fomentar el reconocimiento y respeto de las diferencias individuales.

  
  



• Planteamiento del problema:
  Expón una situación problemática breve:
  “Imaginemos que en nuestro salón hay mucho ruido y a veces hay discusiones por quién habla primero o qué actividades se hacen. ¿Cómo nos sentimos cuando esto sucede? ¿Qué podríamos hacer para convivir mejor?”

  
  



• Presentación del objetivo:
  Comenta que durante la clase participarán en un proyecto para crear juntos un reglamento que ayude a convivir mejor en el aula, donde todas y todos tengan los mismos derechos y obligaciones.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis (Inclusión e Igualdad de género):
  Divide al grupo en equipos diversos (procurando equilibrio de género y considerando necesidades específicas de l