Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2
Nivel educativo: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Valores)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de la sesión:
“¡Así siento, así soy!” – Explorando emociones y valores a través del arte

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Crear un ambiente de confianza e inclusión para que todos los alumnos participen desde sus diversas capacidades.

• Saludo y bienvenida cálida. Se les invita a sentarse en círculo, dando la bienvenida a la diversidad de cada uno.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué cosas nos hacen sentir alegres, tristes o enojados?”


• Se muestra una serie de tarjetas grandes con caritas que representan diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, calma). Se pregunta: “¿Alguien quiere escoger una y decirnos cuándo se ha sentido así?”


• Se hace énfasis en que todos los sentimientos son válidos y que en nuestro grupo todos tenemos las mismas oportunidades de expresar lo que sentimos, respetando los turnos y escuchando con atención.

Inclusión: Se permite que cada niño o niña elija cómo quiere expresarse (hablar, señalar, usar gestos o dibujos en una pizarra pequeña). Se reconocen y valoran todas las formas de comunicación.