Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Propósito Didáctico (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

1. APERTURA (10 minutos)

Bienvenida inclusiva
El docente saluda y da la bienvenida a todos los estudiantes, asegurando que cada voz cuente. Se realiza una breve dinámica de integración: cada estudiante comparte su nombre, un dato curioso sobre sí mismo y, quien lo desee, alguna anécdota breve, respetando la diversidad de expresión oral y escrita, así como los distintos estilos de participación (oral, apoyos visuales, lengua de señas, etc.).

Presentación del proyecto comunitario
Se explica que durante dos sesiones se trabajará en un proyecto para crear un "Libro de historias de vida de nuestro grupo", donde cada estudiante narrará un suceso significativo de su vida. El libro será compartido con la comunidad escolar.

2. DESARROLLO (25 minutos)

A. Activación de saberes previos (5 minutos)
El docente pregunta:
¿Han escuchado o leído alguna vez una autobiografía? ¿Qué saben de ellas?
Se muestran ejemplos breves y accesibles de fragmentos autobiográficos, seleccionando textos diversos y adaptados a diferentes niveles de lectura.

B. Lectura modelada e inclusiva (8 minutos)
El docente lee en voz alta un texto aut