Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Identificación de las normas de convivencia en la escuela.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las normas de convivencia y por qué son importantes.


2. Presentar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta, etc.


3. Realizar una lectura conjunta de algunos artículos de dichos documentos y promover una reflexión grupal sobre su contenido y significado.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar las normas de convivencia más relevantes de cada documento.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: Comparación entre documentos de convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las normas de convivencia identificadas en la sesión anterior.


2. Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y generar una lista conjunta de las normas más comunes y relevantes.


3. Distribuir a los alumnos una tabla comparativa para que comparen las normas de convivencia de diferentes documentos y encuentren similitudes y diferencias.


4. Promover un debate en el que los alumnos expongan sus conclusiones sobre la importancia de tener normas de convivencia claras y consistentes.

Sesión 3 (45 minutos):

Título: Producción de un documento de convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la importancia de cumplir las normas de