Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Tema: Mi entorno: características y diversidad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:

• Comprensión lectora (Estrategias de lectura y producción escrita)


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
La docente leerá en voz alta un breve cuento titulado "El barrio de Sofía", donde una niña narra cómo es la colonia donde vive, qué lugares conoce (la tienda, el parque, la escuela), quiénes viven ahí (vecinos, familiares, amigos) y qué elementos de la naturaleza observa (árboles, flores, animales).

Preguntas detonadoras

• ¿Quiénes viven en el barrio de Sofía?


• ¿Qué lugares hay en su barrio?


• ¿Cómo es la naturaleza en su barrio?


• ¿Se parece el barrio de Sofía al tuyo?
  Propósito: Motivar la activación de la comprensión lectora y preparar el terreno para que los alumnos empiecen a reflexionar sobre su propio entorno.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (contextualización)
La maestra plantea el siguiente problema:
**"Sofía quiere escribir una carta a una amiga que vive lejos, para contarle cómo es su barr