Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8–10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2 sesiones
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Enfoque metodológico:

• Proyecto comunitario: Los alumnos iniciarán la recopilación y narración de historias de su entorno (familia, escuela, comunidad), integrando la riqueza cultural y promoviendo la inclusión de todas las voces.


• Estrategia interdisciplinar: Se fortalece la lectoescritura utilizando la narración oral y escrita, y se incorporan elementos de historia, educación cívica y artística.


• Inclusión: Se propone trabajo colaborativo, recursos visuales y adaptaciones para estudiantes con necesidades específicas.


• Apropiación de las culturas: Se privilegia la narración de historias locales y familiares, abriendo espacios para diferentes expresiones culturales y lingüísticas.

Fase 1: Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y activación de conocimientos previos:
  La maestra o el maestro saluda y da la bienvenida a los estudiantes, explicando que en las próximas dos sesiones comenzarán un proyecto para recopilar y contar historias reales de su comunidad, familia o escuela.
  Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado alguna vez una historia que le haya contado su familia?
  
  
  • ¿De qué trata esa historia?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante compartir historias?
  
  
  
  

Inclusión: Se permite la narración oral y/o con apoyo de imágenes. Los estudiantes pueden participar levantando la man