Proyecto comunitario interdisciplinar**
kenia Rodriguez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase – Escuela Primaria 2º grado
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Sesión 1 de 1: Conversaciones con personas de la comunidad
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas, Integración de habilidades matemáticas
Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes recuperen la información escuchada en una conversación o entrevista con una persona de la comunidad, relacionando dicha información con otros textos escritos, medios y contextos, así como con situaciones matemáticas sencillas.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización:
• El/la docente recibe al grupo y comenta que hoy tendrán una visita muy especial de una persona de la comunidad (mujer o hombre, de preferencia representante de alguna cultura local).
• Se explica que escucharán su historia y que después harán actividades con lo aprendido.
• Se destaca la importancia de valorar las aportaciones de todas las personas, sin importar su género, y de respetar las diferentes culturas.Activación de conocimientos previos:
• Se pregunta:
¿Quiénes han conversado con una persona mayor de su comunidad? ¿De qué temas han hablado?
¿Por qué es importante escuchar y respetar lo que nos cuentan?
Desarrollo (25 minutos)
- Entrevista/Conversación guiada:
• El/la docente presenta a la persona invitada (puede ser una comerciante, una artesana, agricultor/a o cualquier representante de la comunidad).
• La persona invitada narra brevemente a qué se dedica, desde hace cuánto tiempo y cómo aprendió lo que sabe.
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