La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Plan de clase

Planeación de clase — SESIÓN 1 de 2
Grado: 4º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Interdisciplinariedad – atención al problema de la convivencia escolar
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e inclusión: “Tejiendo una red”

• Se acomodan en círculo. El docente sostiene un estambre y dice su nombre, una cualidad propia y una cosa que le gusta de la escuela. Tira el estambre a un compañero que repite el proceso. Se forma una red visual de conexión, incluyendo a todos.


• Se reflexiona: "¿Qué nos une en la escuela? ¿En qué somos diferentes? ¿Por qué es bueno que todos seamos incluidos y participemos?"

Propósitos iniciales:

• Propiciar que todos los estudiantes se vean como parte de una comunidad, promoviendo la valoración de la diversidad cultural y personal.


• Generar un ambiente seguro para la expresión de ideas, emociones y experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Identificación y análisis de retos de convivencia (10 minutos)

• Lluvia de ideas colectiva: “¿Qué problemas de convivencia hemos notado en nuestra escuela?”
  
  
  • El docente recoge las participaciones en carteles o pizarrón. Ejemplos: discusiones, burlas por la apariencia, exclusiones en juegos, dificultades entre grupos culturales, etc.
  
  
  • Se les pregunta: "¿Por qué ocu