La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

PABLO ANTONIO ESPINOSA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Nivel: Primaria, 3º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción al tema y planteamiento del problema
Enfoques: Pensamiento crítico, igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas, interdisciplinariedad (atención al problema de disciplina).



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, y que identifiquen las causas y formas de resolver los conflictos de manera pacífica mediante la comunicación y la empatía, sustentados en los derechos humanos.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad (Educación socioemocional, Ética, Formación Cívica y Ciudadana. Disciplina).



Momento 1: Activación de saberes y motivación (10 minutos)


Estrategia:
Docente inicia la clase preguntando:
— "¿Alguna vez han tenido una discusión o pelea en la escuela o en casa? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron para resolver el problema?"


Dinámica:
Lluvia de ideas en el pizarrón (el docente anota palabras clave: enojo, tristeza, hablar, gritar, amigos, paz, etc.).


Enfoque de género:
Promover que tanto niñas como niños participen y que sus voces sean igualmente valoradas.